“王老師，我考研已經(jīng)通過并被擬錄取了。接下來，將繼續(xù)從事植物生長調(diào)節(jié)劑的研發(fā)。謝謝您多年來的關(guān)心指導(dǎo)，如果沒能加入您的項目團(tuán)隊，我科研創(chuàng)新和考研肯定沒有這么順利。”近日，浙江農(nóng)林大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)2021級本科生季馨雨考取了本校的研究生。收到預(yù)錄取信息的第一時間，她就向?qū)W業(yè)導(dǎo)師王星報告好消息。
浙江農(nóng)林大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實行本科生全程導(dǎo)師制，大學(xué)一年級就開始配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師。學(xué)生入學(xué)1個月后進(jìn)行科研輪訓(xùn)，學(xué)生分成若干小組，每小組在學(xué)科的5個科研團(tuán)隊進(jìn)行輪訓(xùn)，輪訓(xùn)1個月后，通過師生雙選的方式進(jìn)入導(dǎo)師團(tuán)隊。季馨雨因為對植物生長調(diào)節(jié)劑的合成充滿了興趣，因此在大一第一學(xué)期，就通過科研輪訓(xùn)和師生互選，進(jìn)入王星老師導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊，開始跟著導(dǎo)師做實驗。
與季馨雨一樣，浙江農(nóng)林大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)2023屆本科畢業(yè)生傅浩宇也是通過科研輪訓(xùn)和師生互選，進(jìn)入楊勝祥、王星老師導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊，積極參與學(xué)科競賽和科學(xué)研究，最終考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)就讀研究生，繼續(xù)奮斗在新農(nóng)藥創(chuàng)制的道路上。
浙江農(nóng)林大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是國內(nèi)農(nóng)林高校中較早組建的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)之一。近年來。該專業(yè)以學(xué)生發(fā)展為中心，積極創(chuàng)新構(gòu)建科教融匯浸潤式育人生態(tài)，通過科研輪訓(xùn)等多維成長平臺系統(tǒng)性改革，探索出一條學(xué)術(shù)素養(yǎng)與人格塑造并重、科研訓(xùn)練與全面發(fā)展協(xié)同的創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑。近6年，學(xué)生科研參與率達(dá)100%，學(xué)科競賽獲獎數(shù)量增長190%。
作為拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野的重要舉措之一，浙江農(nóng)林大學(xué)要求所有低年級應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科生，每月輪換進(jìn)入不同學(xué)科方向的科研團(tuán)隊，在化學(xué)學(xué)科團(tuán)隊體驗創(chuàng)造新物質(zhì)的奧妙、在材料學(xué)科實驗室參與納米材料制備與性能改良、在林工學(xué)科實驗室開展林產(chǎn)化學(xué)高值化加工。
輪訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生將根據(jù)興趣匹配導(dǎo)師，同時導(dǎo)師團(tuán)隊從科研潛力、職業(yè)規(guī)劃、性格特質(zhì)等維度綜合研判，最終形成“一生雙師”配置。這種“雙螺旋”培養(yǎng)模式成效顯著：近三年，專業(yè)學(xué)生獲“互聯(lián)網(wǎng)+”國家級獎項2項、全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽一等獎1項、全國大學(xué)生化學(xué)實驗設(shè)計競賽等省部級以上競賽獎勵45項。
與此同時，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)還將科研訓(xùn)練、雙創(chuàng)實踐與專業(yè)教育深度融合。專業(yè)在大一第一學(xué)期開設(shè)《學(xué)科競賽導(dǎo)論》課程，要求學(xué)生在校期間至少參加一次學(xué)科競賽。同時，組建跨學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊36人，實現(xiàn)本碩貫通培養(yǎng)，畢業(yè)生學(xué)術(shù)深造率提升至65%。通過打造“科研反哺教學(xué)案例庫”等平臺，創(chuàng)新“出彩勛章”多元評價體系，設(shè)立10類個性化賽道，有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，真正實現(xiàn)人人出彩。
http://kjb.zjol.com.cn/html/2025-05/16/content_2864709.htm?div=-1 《科技金融時報》：2025.5.16
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