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浙江林學(xué)院東湖校區(qū)位于衣錦校區(qū)北面的苕溪以北，南靠環(huán)城北路，北依南山，占地面積1866畝。地形以平地、山坡為主，錯落有致，環(huán)境優(yōu)美。 東湖校區(qū)按照“高起點規(guī)劃，高標準建設(shè)，高品位環(huán)境，高水平管理，高效率服務(wù)，高質(zhì)量育人”的“六高”要求進行總體規(guī)劃建設(shè)。 東湖校區(qū)本著“崇尚自然、優(yōu)化環(huán)境、因地制宜、特色鮮明、以人為本、天人合一”的設(shè)計理念進行規(guī)劃設(shè)計。 東湖校區(qū)的總體格局，可以用“一心”、“二軸”、“四區(qū)”來加以概括。 一心：東湖校區(qū)的中心地帶是人工湖和綠地，形成整個校園的綠色核心。它是校園的主要公共活動場所和視覺中心。圖書館就坐落于湖畔，構(gòu)成圖書館、綠地、水面三個層次，視野開闊，層次分明。 二軸：以兩條呈自由形態(tài)的校園干道形成東西兩條軸線——教學(xué)活動軸和生活、文體軸，把校園分成動靜兩大區(qū)塊，分別向中心區(qū)延伸，形成內(nèi)斂的較為獨立的空間。 四區(qū)：是以主干道和兩軸的交叉為界限，將校區(qū)分為行政與對外交流區(qū)、教學(xué)活動區(qū)、學(xué)生生活區(qū)和體育運動區(qū)，四區(qū)按逆時針方向呈線形布局。其分區(qū)明確，功能合理、交通便捷順暢。 東湖校區(qū)東北部的6000畝山地已列入學(xué)校整體規(guī)劃與布局當(dāng)中，它既是臨安市國家級森林公園組成部分，也是學(xué)校校園的重要部分，連同學(xué)校的1866畝校園，構(gòu)成一個碩大的生態(tài)苑，生態(tài)苑分為森林休憩區(qū)、生產(chǎn)實驗區(qū)、定向培育區(qū)和自然演替區(qū)，它的核心指導(dǎo)區(qū)就是東湖校區(qū)。 東湖校區(qū)還要建成我省植物種類最為豐富的植物園。根據(jù)規(guī)劃，將有2188種植物在校園內(nèi)安家落戶，比杭州植物園還要多，其中珍稀瀕危植物將達到162種。校園綠化面積達1152.5畝（含水體），綠地率61.8%。東湖校區(qū)不但是莘莘學(xué)子探求科學(xué)奧秘的大學(xué)校園，還將成為名副其實的龐大植物園，成為“綠色浙江”的重要組成部分，成為開放型、旅游型、科普型的綠色校園。 東湖校區(qū)從規(guī)劃開始就堅持以人為本，重視人文積淀的開發(fā)和科學(xué)氛圍的營造，將校園的文化建設(shè)滲透到校園的建筑、園林、植被、色彩、雕塑之中，把辦學(xué)理念融入校園建設(shè)中，把校園建成一個博大的思維空間，一個集自然與人文、物質(zhì)環(huán)境與文化氛圍于一體的學(xué)術(shù)生態(tài)空間。 東湖校區(qū)的平面圖輪廓，形似一匹駿馬（見圖示）。它象征浙林學(xué)子將從這里奔向遠大前程，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對每一位學(xué)生的殷切希望。走進校園的主干道是一個弧形的大“？”號，它每時每刻都在問跨入校園的學(xué)子；“為什么來林學(xué)院？”、“怎樣度過你的大學(xué)生活？”、“你的人生之路怎么走？” 學(xué)校不僅注重在校園的物質(zhì)建設(shè)上承擔(dān)起對辦學(xué)理念、文化特色的承載，還特別注重建設(shè)流動的文化，把怎樣的辦學(xué)精神、文化傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)帶入東湖校區(qū)，引導(dǎo)、塑造怎樣的大學(xué)精神、人文氛圍，這是學(xué)校上下共同關(guān)心的熱點問題，并正在為此作出努力。 所有這一切，都是為了一個基本點：追求校園文化的品位和格調(diào)，追求文化的發(fā)展和提高，將浙江林學(xué)院建成人文精神薈萃的新校園。 東湖校區(qū)10月8日落成啟用，3000名2002級新生也在這天報到入學(xué)。 東湖校區(qū)的啟用，不僅是學(xué)校跨越式發(fā)展的重要標志，也使林學(xué)院校區(qū)面積達到2200余畝，形成容納20000名學(xué)生的辦學(xué)空間，為林學(xué)院進一步發(fā)揮優(yōu)勢、加快發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 （宣傳部）